نتايج يك مطالعه جديد براي نخستين بار به شواهد محكمي دست يافته است كه نشان ميدهد نواختن موسيقي به ميزان قابل توجهي سبب تقويت توانایيهاي ذهن انسان مي شود و دقت و توان شنوايي انسان را براي همه انواع صدا، از جمله صداي مكالمات، افزايش میدهد. به گزارش سايت اينترنتي «لايوساينس» ،نينا كراوس، عصب شناس دانشگاه «نورث وسترن» و سرپرست اين مطالعه اعلام كرد : پرداختن به موسيقي سبب افزايش گستره وسيعي از تواناي يهاي ذهني، از جمله توانايي خواندن متون، توانايي درك تغييرات جزيي در آهنگ صداي مخاطب و نيز توانايي شنيدن صداها در محيطهاي شلوغ ميشود.
وي افزود: نتايج مطالعه جديد اهميت گنجاندن كلاس موسيقي در مدارس را اثبات ميكند.
در اين مطالعه «كراوس» و همكارانش از چندین داوطلب انگليسي زبان كه نيمي از آنها در سنين پا يين، دست كم شش سال به نواختن يك ساز پرداخته بودند، درخواست كردند به تماشاي يك فيلم سينمايي بنشينند. در خلال پخش شدن فيلم، صدايي مشابه تلفظ لغت «مي؟» mi در زبان چيني به صورت پيوسته و با شدتي مشابه شدت صداي عادي تكلم انسانها، در محيطي كه اين افراد قرار داشتند پخش شد.
در زبان چيني، آهنگ بيان كردن لغات در معناي آنها تاثير مي گذارد و لغات مشابه اگر با آهنگ هاي متفاوت ادا شوند، معاني متفاوتي خواهند داشت. به طور مثال، لغت «مي » در زبان چيني اگر با آهنگ عادي ادا شود به معناي «چپ نگاه كردن» است، اگر با آهنگي اوج گيرنده ادا شود به معناي «گيج كردن» است و اگر با آهنگي نزولي و سپس صعودي بيان شود به معناي «برنج» خواهد بود.!!!
محققان فعاليت مغز اين داوطلبان را در حين تماشاي فيلم ثبت كردند و متوجه شدند هرچند تمامي حواس آنها متوجه تماشاي فيلم است و صداي «مي» چه از لحاظ زبان شناسي و چه از لحاظ موسيقي معناي مشخصي براي آنها ندارد اما آن دسته از داوطلبان كه داراي سابقه نواختن ساز هستند، به راحتي و به شكل ناخودآگاه سه نوع مختلف ادا شدن «مي» را درك ميكنند.
نتايج غيرمنتظره اين مطالعه نشان داد آواهاي مختلف لغت «مي» سبب تغييرات در فعاليت بخش «ساقه مغز» ميشود كه كنترل برخي رفتار غير ارادي بدن از جمله تنفس و ضربان قلب را بر عهده دارد.
وي افزود: نتايج مطالعه جديد اهميت گنجاندن كلاس موسيقي در مدارس را اثبات ميكند.
در اين مطالعه «كراوس» و همكارانش از چندین داوطلب انگليسي زبان كه نيمي از آنها در سنين پا يين، دست كم شش سال به نواختن يك ساز پرداخته بودند، درخواست كردند به تماشاي يك فيلم سينمايي بنشينند. در خلال پخش شدن فيلم، صدايي مشابه تلفظ لغت «مي؟» mi در زبان چيني به صورت پيوسته و با شدتي مشابه شدت صداي عادي تكلم انسانها، در محيطي كه اين افراد قرار داشتند پخش شد.
در زبان چيني، آهنگ بيان كردن لغات در معناي آنها تاثير مي گذارد و لغات مشابه اگر با آهنگ هاي متفاوت ادا شوند، معاني متفاوتي خواهند داشت. به طور مثال، لغت «مي » در زبان چيني اگر با آهنگ عادي ادا شود به معناي «چپ نگاه كردن» است، اگر با آهنگي اوج گيرنده ادا شود به معناي «گيج كردن» است و اگر با آهنگي نزولي و سپس صعودي بيان شود به معناي «برنج» خواهد بود.!!!
محققان فعاليت مغز اين داوطلبان را در حين تماشاي فيلم ثبت كردند و متوجه شدند هرچند تمامي حواس آنها متوجه تماشاي فيلم است و صداي «مي» چه از لحاظ زبان شناسي و چه از لحاظ موسيقي معناي مشخصي براي آنها ندارد اما آن دسته از داوطلبان كه داراي سابقه نواختن ساز هستند، به راحتي و به شكل ناخودآگاه سه نوع مختلف ادا شدن «مي» را درك ميكنند.
نتايج غيرمنتظره اين مطالعه نشان داد آواهاي مختلف لغت «مي» سبب تغييرات در فعاليت بخش «ساقه مغز» ميشود كه كنترل برخي رفتار غير ارادي بدن از جمله تنفس و ضربان قلب را بر عهده دارد.
۱ نظر:
ارسال یک نظر